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とある高校教師S@hellohellock

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日本のどこかの高校教師。プロフ画像はテストの裏に生徒が書いてくれたやつ。J-ROCK好き(原点はBUMPですが最近のも聴きます)。中高生や大学生、教育関係者など、色々お話ができればと思います。フォローはお気軽に。通知に気付かないことが多々ありますが、悪気はないので悪しからず。

日本のどこか 

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日本のどこかの高校教師

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2017年05月01日(月)

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とある高校教師S @hellohellock

教員の多忙を是正するには、「人間しかできないこと」以外を機械化・自動化するしか無いと思うんだよね。教科で言えばグループ学習や調べ学習、発表なんかの「アクティブ・ラーニング」だけを「ライブ授業」にして、あとは人工知能や講義映像に任せる。担任や進路指導、部活、行事なんかは人間がする。

@hellohellock をリツイートしました
22:08:32
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とある高校教師S @hellohellock

@kenkyonatubo 文科省主導で作れば、全国で同じ授業が受けれますから、授業品質の向上や均一化も図れますし、T進よろしく好き勝手に学習できるスタイルにすれば(もちろん無料で)欠席者に対する補修や繰り返しの学習も自在だと思います。

@kenkyonatubo への返信
07:17:59
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とある高校教師S @hellohellock

@TKN_rukiru 半分だけ切り替えたらどうでしょう。
twitter.com/hellohellock/s…

@TKN_rukiru への返信
07:16:09
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とある高校教師S @hellohellock

@Hope_llss 例えば1日2時間部活で残業するとして、時給1000円としても1日2000円。
週6日活動すれば週12000円で、1ヶ月48000円。
部員が20人で負担するとすれば1人あたり1ヶ月4000円。不可能ではないと思いますよ。塾より安いし。

@Hope_llss への返信
00:44:18
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とある高校教師S @hellohellock

無尽蔵に予算があれば部活の外部指導なんかすぐに片付く。でもそれは不可能。だったらコスパを勘案して非人間化するしかないと思うんだよね。例えば2単位の授業だったら、1時間はシステムで学習して、1時間はライブ授業にすればいい。教師の授業の持ちコマが仮に半分になれば、随分負担は減るよ。

00:30:49
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とある高校教師S @hellohellock

教員の多忙を是正するには、「人間しかできないこと」以外を機械化・自動化するしか無いと思うんだよね。教科で言えばグループ学習や調べ学習、発表なんかの「アクティブ・ラーニング」だけを「ライブ授業」にして、あとは人工知能や講義映像に任せる。担任や進路指導、部活、行事なんかは人間がする。

00:23:32
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とある高校教師S @hellohellock

教員の多忙解消というと、多くは部活が槍玉に挙がるけど、外部委託するとお金がかかるし、ボランティアは集まらないし、今の予算でどうにかしようと思えば、むしろ授業をある程度自動化・機械化したほうがコスパが良いと思うよ。一方通行の映像授業じゃなくて、生徒の理解度に対応したシステムで。

00:23:14

2017年04月30日(日)

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とある高校教師S @hellohellock

土日連続で校外で部活。1年生の女子が「バイトの面接行ったんですけど、部活毎日あったら無理だって落とされました」「学校来るだけで疲れるのに、加えて部活もバイトもするのは無理だと私も思うんです」「吹奏楽部みたいにストイックな軽音楽部ですよね」。
俺はそんなの目指してないんだけどなあ。

23:51:37
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とある高校教師S @hellohellock

@huhukumousitate PCはあるんでしょうけど日常的には使ってないんでしょうね。

@huhukumousitate への返信
21:37:26
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とある高校教師S @hellohellock

「最近はCD自体が『趣味』の領域になってきましたからね」というのは軽音部OBの談。確かにみんなスマホで聞いているし、当然それは課金して得たものではなくて怪しい音楽アプリで落としたもの。『CD貸してあげるよ』と俺が部員に渡しても、「CDデッキ無いんで」と言われることが多くなった。

20:00:42
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とある高校教師S @hellohellock

@eslipawa_3 教員免許ですか?

@eslipawa_3 への返信
08:11:05
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とある高校教師S @hellohellock

身分や出自によらず、「能力」によって就業先が決まる社会で、「学歴」は客観的な能力選別手段として活用された。この意味では、学歴は「平等化装置」である。しかし、その学歴取得が、親の経済事情や文化階層に影響されるのであれば、学歴を媒介とした、平等を装った「階層再生産装置」となる。

@hellohellock をリツイートしました
01:02:09
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とある高校教師S @hellohellock

このバンド気に入った。
youtube.com/watch?v=RXKsBP…

00:55:21
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とある高校教師S @hellohellock

@neko65281 方向性が合わないとやっぱり問題が起こりますよね…

@neko65281 への返信
00:53:00
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とある高校教師S @hellohellock

@某牛丼店
「先生!」
『卒業生?』
「はい」
『授業持ってなかったよね』
「でもS先生知ってます」
『そかそか。バイト?』
「そうです」
『今は何してるの?』
「バイトです」
『いや、普段は何してるの?』
「大学生です」
『そかそか。元担任のK先生に、会ったこと伝えておくわー』

00:50:02
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とある高校教師S @hellohellock

現任校の社会科準備室に置いてあるソファーは、前任校の生徒から「家にあって邪魔だから」という理由で譲り受けた物。今日も部員をクルマで送っていったけど、俺のは5人乗りだから、部員の親からワゴンを貸してもらった。同僚には「よくそんな関係になれますね」と言われるけど。

00:37:56
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とある高校教師S @hellohellock

前任校の経験上、教師として、の前に、人としてどう関わっていくのかのほうが重要だよ。教師を「敵か味方か」という視点で値踏みする生徒も多い。敵だと思われたらテコでも言うことを聞いてくれない。関係を作ってしまえば、あとは随分ラクになる。

00:24:20
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とある高校教師S @hellohellock

うちの部員と俺が喋ってるのを聞いて、他の教員が「おい、先生にタメグチ利くんじゃねえ」と怒っていた。いや、俺は別にタメグチでも何でもいいよ。そんなことより、生徒が言いたいことを素直に伝えてくれることの方が大事だと思ってるし。壁作られたら嫌じゃんね。

00:20:33
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とある高校教師S @hellohellock

@TsRoom2005 私も学部時代には経済学的なアプローチで色々調べていました。

@TsRoom2005 への返信
00:11:32
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とある高校教師S @hellohellock

生徒は部活だけやってるわけじゃないんだよね。授業だって、バイトだって、自分の時間だって大事にしてほしいし、言いたいことは言って欲しいよ。

00:06:41

2017年04月29日(土)

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とある高校教師S @hellohellock

@dadari86 普通は週1~2回だと私も思うんですが、「毎日合わせたほうがいい」と主顧問が言うんで、なぜかそういうことになってしまいました。家で練習して、あくまで部室は「合わせるだけ」だと思うんですが。。。

@dadari86 への返信
23:53:13
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とある高校教師S @hellohellock

「毎日バンドごとに枠を取って部室でバンド練習」というのは非効率だよ。授業が終わって部活に来て、その後バイトに行ったら疲れて寝るだけ。結局部活の間しか練習ができないもん。待ち時間はダベるだけだし。バンドの割り当てを週2日ぐらいにして、バイトに行く前に家で自主練させたほうがいいよ。

23:44:08
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とある高校教師S @hellohellock

@donderous それは顧問の活動方針によりけりですね…

@Donderous への返信
23:37:32
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とある高校教師S @hellohellock

「対バン」は、たいてい数校の軽音部が1校に集まって開催して、1校あたりの出演バンドは毎回3~4バンド。各学年4バンドあれば全部で12バンドだから、出演は3~4回に1回ぐらい。隔週で対バンをしても2ヶ月に1回ぐらい出ればいい。それなら生徒もバイトを続けながらゆるゆる活動できる。

23:33:57
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とある高校教師S @hellohellock

うちの軽音部員の多くは「週1~2回程度」のバンド練習で、「2ヶ月に1回ぐらいの対バン・ライブ出演」を望んでいるけど、主顧問が高みを目指し始めて、ついてこれない生徒がどんどん脱落している。「毎日練習&毎月出演」は大変だよ。

23:33:04
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とある高校教師S @hellohellock

英・数・国が課題を出し過ぎている。もちろん積み重ねが大事な科目ではあるけど、部活・バイト・遊びに忙しい生徒達には過負荷。「課題をこなすこと」が目的化して、結局(わざと少し間違えたりして)答えを写すだけ。何も修得できていない。偽装「提出課題」を製造しているだけ。

@hellohellock をリツイートしました
23:16:06
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とある高校教師S @hellohellock

うちの生徒を見てると『これが日本の「普通」なのかなあ』と思うことが多々ある。勉強は嫌いだけど学校が好きで、部活とバイトに精を出して。適当に高校を卒業して専門学校を出て、家の近所で就職した方が、良い大学を出て有名企業に入って、高収入ながらも残業だらけで鬱病で死ぬより良いかも知れん。

@hellohellock をリツイートしました
23:15:06

2017年04月27日(木)

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とある高校教師S @hellohellock

@shimashimamoto 私は普段インプ乗ってますよ。

@shimashimamoto への返信
23:24:50

2017年04月26日(水)

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とある高校教師S @hellohellock

@chee407 私大は受験料も高いですよね。遠方だと宿泊費もかかりますし。

@chee407 への返信
18:43:00
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とある高校教師S @hellohellock

「右翼と左翼って何なんですか」という質問をされたとき、こういう図を書いている。どっかで読んだ本に書いてあって「確かに」と思った。
『右翼は、世の中を内外に分けて、内側の味方をする。左翼は世の中を上下に分けて、下側の味方をする。』 pic.twitter.com/f3GBXVlxDL

@hellohellock をリツイートしました
18:01:57

2017年04月25日(火)

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とある高校教師S @hellohellock

@bellwood5566 そういう校風、気風が続くといいですよね。

@bellwood5566 への返信
18:35:09

2017年04月24日(月)

kinkuma0327

じこぼう @kinkuma0327

関係が親密になればなるほど、相手は自分と異なる他者であること、人権を有する他者であることを忘れてしまったり、そのことをめんどくさいことと思ってしまう。親愛の意味でしたことが相手を怒らせ、傷つけることかあることを認められなくなってしまう。「甘え」というのはそういう感情なのだと思う。

@kinkuma0327 をリツイートしました
22:50:41
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とある高校教師S @hellohellock

@2Kfu3M そうなんですよ。だからその先で困るんです。

@ghicosvo への返信
22:47:31
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とある高校教師S @hellohellock

旧来のトップ校の校風は、自由放任で「受験勉強よりも全人教育」というところが多いけど、中学時代に受け身の勉強をしてきた生徒がそこに放り込まれると、何をして良いのか分からずにいつの間にか自称進学校の連中に追い抜かされてしまう。でもそこでトップ校を自称進学校にしてしまうのは「廃頽」だ。

22:32:45
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とある高校教師S @hellohellock

@2Kfu3M 入試はどうするんですか

@ghicosvo への返信
22:27:31
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とある高校教師S @hellohellock

旧来だったらある程度自主的に勉強してないと入学できないトップ校、上位進学校でも、高校受験生向けの進学塾が、受動的かつ付け焼き刃な受験指導をした結果、「学力偽装」された生徒が合格しちゃってるんだと思うよ。塾に下駄を履かせてもらって入学しても、高校になって放置されたら何もできないよ。

22:22:37
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とある高校教師S @hellohellock

俺のよく知ってる(バイトしてたこともある)高校受験生向けの地元大手塾は、とにかく大量の課題を機械的にこなさせて、定期考査でも中学校の過去問を何度も解かせて丸暗記させていた。塾の課題のせいで他のことに手が回らないぐらいの量だった。それに慣れた生徒が自主的に勉強できるわけがない。

22:18:04
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とある高校教師S @hellohellock

自称進学校といわれる高校が生まれる原因の結構な部分は、中学時代の塾にあると思ってるんだよね。大量の課題を出して、丸暗記を強化すれば高校入試程度なら何とかなってしまう。しかもそれを「正しい勉強の方法」だと勘違いした「エセ優等生」が跋扈するようになると、高校に入ってから困るわけだ。

22:12:06
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とある高校教師S @hellohellock

@Ssb4L 本来はそれができるはずなんでしょうけどね。

@Ssb4L への返信
22:06:40
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むかしのクリープハイプを布教している。 pic.twitter.com/Gkdi9stkWL

20:52:10
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とある高校教師S @hellohellock

@i_want_2_learn 予備校とは違いますよ。学校行事も部活もありませんから。
いわゆる「自称進学校」が「受験予備校」的だと私は思っていますが。
まあ予備校は課題をだしませんけどね。

@i_want_2_learn への返信
00:30:19

2017年04月23日(日)

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とある高校教師S @hellohellock

「自称進学校」ではない「(旧来からの自由主義の)進学校」にも、「自称進学校的な学習指導」を望む(というか、それが染みついてしまっている)生徒はいる。俺の母校にも少なからず存在した。でもそこで教師主導の学校にしてしまったら、それは「… twitter.com/i/web/status/8…

23:57:12
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とある高校教師S @hellohellock

前任校の生徒が自暴自棄だった理由としては「周りに見本になる大人がいない」ことも大きい。親を始めとして、大変そうに生きているのを見れば「生きてても仕方ないかな」と思ってしまう。だからこそ教師は楽しそうにして、「こんなに楽しそうに生きている大人もいるんだ」と思ってもらわないと。

@hellohellock をリツイートしました
22:27:50
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とある高校教師S @hellohellock

学校をタイプ別に5分類してみた。あくまで俺の主観に基づく分類なので、必ずしもこれに当てはまらないかもしれないけれど、ステレオタイプ的な典型例として。 pic.twitter.com/MXKIQgegob

@hellohellock をリツイートしました
22:25:10
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とある高校教師S @hellohellock

@chee407 県によって違ってくるかも知れませんね。

@chee407 への返信
22:17:35
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とある高校教師S @hellohellock

@chee407 うちの学校のワンランク上の学校は、完全に「自称進学校」なので、偏差値で言うと50ぐらいじゃないですかね。もちろん全然国公立には受かりませんが。志望はしているようです。

@chee407 への返信
22:08:21
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とある高校教師S @hellohellock

@kenkyonatubo だいたい私学のAO入試あたりで受かって満足してしまうので、記念受験すらいませんね。お金もったいないし。
だから、うちは「学力中位」ですら無いようです…

@kenkyonatubo への返信
22:03:21
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とある高校教師S @hellohellock

学力中位の普通科高校で、「国公立大学」を志望する生徒は、昭和54年、平成9年、平成21年でそれぞれ58.0%、71.0%、85.8%と、急上昇している。これは何を意味するだろうか。俺の予想は「自称進学校」の台頭。ただ、実際に「国公立大学」に受かる生徒は少ないのではないか。

21:52:43
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とある高校教師S @hellohellock

身分や出自によらず、「能力」によって就業先が決まる社会で、「学歴」は客観的な能力選別手段として活用された。この意味では、学歴は「平等化装置」である。しかし、その学歴取得が、親の経済事情や文化階層に影響されるのであれば、学歴を媒介とした、平等を装った「階層再生産装置」となる。

21:42:09
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とある高校教師S @hellohellock

@shimashimamoto ドムドム懐かしいなあ。

@shimashimamoto への返信
14:47:11
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